2020/09/01

■لبنان عقب الانفجار■ 1 سبتمبر / سبتمبر 2020 التنمية الاقتصادية التلوث الناجم عن المواد الكيميائية والمواد الكيميائية والبيئية ومواطن التلوث ومواجهة التلوث ومواجهة المواد الكيميائية والبيئية ، في 4 آب / أغسطس.

 




تحدث. نسيم صلاح ذكي تم 

 

في مؤتمر صحفي  عقد اليوم الثلاثاء  وفت (جيهان سعود ) مديرة برنامج البيئة والطاقة في الأمم المتحدة بمكتب لبنان  تأثير التفجير

لآلاف من أطنان النفايات

 يجب أن تنتقل إلى أنواع المواد الكيميائية بتخزينها ، هناك عادة ، مثل مبيدات الآفات والصيدلانية ، والمواد الكيميائية الصناعية ورصاص السيارات وأنواعها  مختلفة من المعادن  والمواد  الكيميائية الموجودة بالجعة أن تجدها.


 وهذا يعني أن التلوث الناجم عن البعوض.


 تم جمع التذاكر في يوم آخر مرة في الخارج.  المثال المثال ، يمكن تكسير والأحجار في أحجام صغيرة وأخرى في رصف الأرصفة أو تعبيد الطرق.


 لكن أنظمة إدارة النفايات في بيروت على وشك الانهيار ، حيث لا تسبب الضرر في مواقع النفايات في مواقع الردم ، وأحدها شبه ممتلئ.

¤ قضية أخرى من قضايا القضية القضايا.

  مرفأ بيروت بعد الانفجار الهائل الذي هز العاصمة اللبنانية في 4 أغسطس / آب ©️ UNOCHA

  من مرفأ بيروت بعد الانفجار الهائل الذي هز العاصمة اللبنانية في 4 آب / أغسطس.

 "المطلوب أكثر من ذلك ، وبسرعة"

 أصدر البنك الدولي ، يوم الاثنين  تقييما سريعا للأضرار  وجلفت الانتباه إلى الشواغل التي أجرت إعادة البيئة إليها  سعود  وحث التقييم الصادر ضد إعادة بناء المدينة بشكل سليم وخاضع للحكم.


 فاستعادة الطاقة وإعادة الطاقة إلى مراعاة البيئة ، والأخذ بعين الاعتبار عناصر مثل الطاقة الشمسية وتصميم الطاقة والطاقة للمناخ.


 بيئة التدهور البيئي الناجم عن التدهور البيئي الناجم من 100 مليون دولار.

 حتى الآن  تم تأمين نسبة صغيرة فقط من تمويله  تمويله من المانحين.  وقالت السيّدة سعود: "هناك حاجة إلى المزيد وبسرعة لعدم انتشار أمراض للمواطن اللبناني.

●لذلك ننصح اخواننا اللبنانيين بالكشف المبكر لعدم الاصابه بالجهاز التنفسي بمواد خطيره تؤدي الي الوفاة نعم معكم الله من انهيار وحروب وأمراض ومواد كيميائية. ●

■ UNESCO warns that only a third of the world's students may return to school at the start of the new school year


 08/31/2020


 Dr. Nassim Salah Zaki, Ambassador of Global Peace in Egypt, Africa Coordinator, World Peace Council and Middle East Coordinator for Access to International Human Rights AHRI, and Middle East Coordinator at the International Parliament for Peace, Peace and Justice spoke.

 The period from August to October would see 900 million students out of 1.5 billion students in the world return to school between pre-primary and secondary education.  However, according to UNESCO data, only half of this number will be able to return to school at this stage, equivalent to 433 million students distributed in 155 countries.  With 128 million students already in the middle of their school year, the number of students who will be enrolled in schools during this period will be 561 million students, that is, one student out of every three students.

 Hence, one billion students will not enroll in school, equivalent to two-thirds of the number of students in the world, not to mention the suspicion and confusion they face.  The most vulnerable students, especially girls, are the most vulnerable.

 UNESCO stressed that more than half of the 900 million students who are coming to their new school year may continue to receive distance education completely, while others are expected to engage in a blended education system that combines face and distance education.  However, learners and their families are still waiting to receive guidance on what awaits them at the start of the new academic year 2020-2021, although the exact date for the start of the school year is only a few weeks.

 The situation is creating serious problems with persistent inequalities related to distance learning, which affect particularly vulnerable populations.

 Commenting on this stage, UNESCO Director-General [Audrey Azoulay], who heads the leading United Nations organization in the field of education, said: "The educational crisis is still severe."  She added, "Many generations are under the threat of school closures, which affect hundreds of thousands of students and lasted for several months. We are going through an emergency and we must join hands to address it."

 Students around the world have lost an average of 60 learning days since the lockdown waves began in February and March.  This situation results in many risks, including the risk of dropping out of school, declining quality of learning, and negatively affecting the economic and social sectors.  In this sense, it is extremely important that the authorities quickly determine the best ways to ensure a safe return to school, and to protect the health and safety of students and teachers.

 In a move to help countries prepare for the date of reopening educational institutions, and create conditions and preparation for this process, UNESCO, in cooperation with UNICEF, the World Food Program and the World Bank, prepared a framework for reopening schools.  It also works closely with the Ministries of Education to map out plans to return students to the classroom.

 Today, UNESCO will launch a campaign to ensure #continuation of learning, as part of the Global Education Alliance.  This campaign aims to ensure that girls continue to learn during school closures, and that they return safely when reopened, taking into account the many obstacles that encounter them outside the field of education, including teenage pregnancy, early and forced marriage and violence.  A set of communication and outreach tools and educational materials were developed through coalition partnerships, as well as a girls' return to school guide.  These materials will be circulated to all relevant actors

 {Therefore, we say that education is the basis of civilizations. We thank UNESCO and UNICEF for these efforts to spread education and culture.  }